AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM MATEMÁTICA NO COLÉGIO NOVA FRIBURGO: UM MAPEAMENTO DA REVISTA CURRICULUM – Luisa Frickes

DOCÊNCIA: UMA PROFISSÃO QUE SE CONSTRÓI COM O NARRAR – Hosana do Nascimento Ramôa; Julia Dionísio Cavalcante da Silva

ENCONTROS INTERGERACIONAIS DOCENTES: CAMINHOS DA PESQUISA-FORMAÇÃO – Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga

GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO: DESAFIOS E POTENCIALIDADES A PARTIR DA ANÁLISE DOS CIEPS FLUMINENSES – Victor Loback

FORMAÇÃO DE IDENTIDADES: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA DO ENSINO FOLCLÓRICO – Bianca Jucá Bender

JOSÉ VERÍSSIMO E OLAVO BILAC: INTELECTUAIS, PATRIOTISMO EEDUCAÇÃO NA PRIMEIRA REPÚBLICA – Ednilsa Mendonça

L.S. VIGOTSKI: UM ESTUDO COMPARATIVO DE OBRAS PUBLICADAS NO BRASIL E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO – Mateus Thaler Beck; Zoia Prestes

NILZA VIEIRA, UMA INTELECTUAL DO CHÃO DA ESCOLA NO ENSINO DE CIÊNCIAS – Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba; Sandra Escovedo Selles

O LABORATÓRIO DE CURRÍCULOS NA POLÍTICA EDUCACIONAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (1975-1979) – Thais Duarte Neves

PRÁTICAS COM MATERIAIS MANIPULÁVEIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NAS DÉCADAS DE 1970 E 1980 NO CENTRO EDUCACIONAL DE NITERÓI – Pedro Nogueira de Marins

PROFESSORA ALBA CAÑIZARES DO NASCIMENTO: TRAJETÓRIA E MEMÓRIA DOS ANOS 1920 – Anna Clara Granado

UM OLHAR SOBRE OS INTELECTUAIS NA REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS (RBEP) DE 1964 A 1967 – Reinaldo Nicolai Filho

PARTILHANDO O CAMINHAR DE UM PROJETO DE PESQUISA: A DOCUMMENTAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL – Alessandra Guimarães Rodrigues

A PANDEMIA DO COVID-19 E O TRABALHO DOMÉSTICO: BREVES APONTAMENTOS – Luiz Augusto de Oliveira Gomes; Mahalia Gomes de Carvalho Aquino; Natália Silva Pereira

DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E CIBERESPAÇO: ENTRE AMEAÇAS E RESISTÊNCIA – Laís Zacharski de Oliva

DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO: QUEM TEM MEDO DA LIBERDADE? – Lais Zacharski de Oliva

MOVIMENTO NEOCONSERVADOR NA AMÉRICA LATINA: IDEOLOGIA DE GÊNERO COMO BANDEIRA UNIFICADORA – Luisa Machado; Sandra Escovedo Selles

O QUE DEMANDAM OS INDUSTRIAIS PARA A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR COLETIVO NO BRASIL NEOLIBERAL – Livia Mouriño de Mello

REGISTROS E COTIDIANOS ESCOLARES: A DEMOCRACIA COMO MOVIMENTO DE POTÊNCIA, LUTA, EMBATE E DISSENSO – Patrícia Gama Temporim Cansi

REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE DEMOCRACIA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A VIDA SOCIAL DO INDIVÍDUO CONSUMIDOR – Ana Caroline Nunes Costa

REVOLUÇÃO CULTURAL EM HOBSBAMW, O JOVEM AUTÔNOMO DA DÉCADA DE 1980 E A DISSIDÊNCIA PUNK – Hélio Jorge Amaral Ribera

TRABALHO-EDUCAÇÃO E CULTURA: O “FAZER-SE” DE PEQUENOS PRODUTORES RURAIS NO VALE DOS LÚCIOS – Luciana M. Saldanha Kuenerz

A BUSCA PELA DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO – Angélica Duarte; Natália Abreu

A OFERTA DE EJA NOS INSTITUTOS FEDERAIS E NAS ESCOLAS DO CAMPO NO RIO DE JANEIRO – PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES – Caroline Andrade Fernandes; Luiza de Almeida da Cruz Campos

A QUESTÃO DA CIDADANIA NO PENSAMENTO FREIRIANO: PONTUAÇÕES PARA O DEBATE – Ana Carolina Costa Resende

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PRECONCEITO: CONTRADIÇÕES SOCIAIS PRESENTES NA ESCOLA PÚBLICA – Lívia de Lima Miranda; Valdelúcia Alves da Costa

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS COLÉGIOS UNIVERSITÁRIOS: QUESTÕES INICIAIS – Michele Morgane de Melo Mattos; Valdelúcia Alves da Costa

ESCOLAS PERAMBULANTES: CONVERSAS COM PROFESSORAS QUE CIRCULAM COM SUAS TURMAS PELA CIDADE – Julia Gurgel do Amaral Freire de Carvalho

EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS EM TERRITÓRIOS PERIFÉRICOS – Fabiano Soares da Silva

FORMAÇÃO PARA O TRABALHO NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO: PARA QUÊ? – Marcela Felício de Oliveira Rodrigues; Valdelúcia Alves da Costa

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NA EDUCAÇÃO INFANTIL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: DESAFIOS E POSSIBILIDADES – Thayná Marracho Marques

O IDEAL DA EXCELÊNCIA ESCOLAR E A RELAÇÃO COM O INCONSCIENTE SOCIAL – Luciana Silva dos Santos, Marília Etienne Arreguy

O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E A UNIVERSALIZAÇÃO DA PRÉ-ESCOLA: ACESSO, PERMANÊNCIA E QUALIDADE – Gisele Coelho de Oliveira

RODAS DE CONVERSA ENTRE O AEE E ESCOLA COMUM: CAMINHOS PARA O TRABALHO COLABORATIVO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO ESTUDANTE AUTISTA – Carla Carvalho Cardoso

UM ESTUDO SOBRE A PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES NA EJA SOB A INFLUÊNCIA DE CONEXÕES ENTRE CURRÍCULOS E PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA QUAIS TIPOS DE DIREITO À EDUCAÇÃO PERPASSAM A EJA – Eliane Lopes Werneck de Andrade; Adriano Vargas Freitas

A ANGÚSTIA SINAL COMO MECANISMO DE DESALIENAÇÃO DO NEGRO – Marcelle dos Santos Borges da Silva

A HISTÓRIA (RE) CONSTITUÍDA DE (EX) INTEGRANTES DE UM GRUPO DE MÚSICA PERCUSSIVA: NARRATIVAS DE SEUS FAZERES E SABERES – Luiz Claudio da Silva

CAPOEIRA ENTRE NARRATIVAS, GRANDES, MIÚDAS, BIOGRÁFICAS E (AUTO) BIOGRÁFICAS: AS MEMÓRIAS DO MESTRE POLACO – Cristóbal Juliá

CRIANÇAS DE TERREIRO: APRENDIZAGENS E SABERES ANCESTRAIS – Gabrielli Lima Araújo Silva

GÊNERO, SEXUALIDADE E CLASSE SOCIAL: REFLEXÕES E CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO – Antonio Hugo Moreira de Brito Junior

OCUPAR E RESISTIR: VIVÊNCIAS QUEER NO ESPAÇO ESCOLAR – Danielle Ferreira Bastos; Romã Duarte Neptune

OS DISCURSOS BIOLÓGICOS SOBRE RAÇA NOS CURRÍCULOS DE CIÊNCIAS E A (DES)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA – Carine Valiente; Sandra Selles

OS NÚCLEOS DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS E INDÍGENAS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS: ENTRE CONFLUÊNCIAS E PARTICULARIDADES – Gyme Gessyka Santos

POR UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA – Neuza Maria Sant’Anna de Oliveira

PRÁTICA EDUCATIVA QUILOMBOLA NO ESPIRITO SANTO: IMPACTOS DO ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NA PANDEMIA DA COVID-19 – Olindina Serafim Nascimento

REDES EDUCATIVAS POPULARES E OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA NEGRITUDE A PARTIR DA CAPOEIRA NA CONTEMPORANEIDADE – Tais de Almeida Costa

UM ESTUDO SOBRE OS PROCESSOS DE APROPRIAÇÃO DE PRÁTICAS MATEMÁTICAS DE ADULTOS QUILOMBOLAS DA COMUNIDADE RAIZ – DIAMANTINA – Kyrleys Pereira Vasconcelos; Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato

ESPERANÇAR SONHOS OU VENDER O AMANHÃ? CONVERSAS SOBRE O TEMPO EM ESPAÇOS DE PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL – Beatriz Martins de Souza

SER ESTUDANTE EM TEMPOS DE PANDEMIA: NARRATIVAS DE JOVENS DE ESCOLA PÚBLICA – Danusa da Purificação Rodrigues

ENTRE A HISTÓRIA (MAIÚSCULA) E AS HISTÓRIAS (MINÚSCULAS E PLU-RAIS):UM ENSINO DE HISTÓRIAS MENORES / MOVIMENTOS DE TRÂNSITO À MARGEM – Eleonora Abad Stefenson

A ESCOLA PÚBLICA EM TEMPOS PANDÊMICOS: NARRATIVAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE REGIÕES PERIFÉRICAS – Flávia Dias Bento; Debora Cristina da Silva Cruz Conceição; Maria Helena Dantas dos Santos Neves

MEMORIAIS DE DOCENTES DA EJA DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE SOBRAL: QUE CURRÍCULOS EM MATEMÁTICA SÃO NARRADOS? – Francisco Josimar Ricardo Xavier; Adriano Vargas Freitas

OLHANDO DE CIMA OU COM OS PÉS NO CHÃO? UM RELATO SOBRE TROCA DE FOTOS E CARTAS ENTRE ALUNOS DE ESCOLAS PRIVADA E PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO – Gabrielle Cotrim D’Alecio

AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE E MICHEL FOUCAULT PARA SE PENSAR A ESCUTA SENSÍVEL NO SEGMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL – Natália Moreira Altoé

A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES EM ITABORAÍ (RJ): A PARTIR DO CASO DO CREMII – Isabe

ESPAÇOS DA ESCOLA: NARRATIVAS DE USOS E ENCONTROS – Juliana de Oliveira Borges

125 ANOS DE LEV SEMIONOVITCH VIGOTSKI: CONTRIBUIÇÕES PARA A PESQUISA CIENTÍFICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE – Larissa de Souza Mello Insabralde; Erondina Santos de Araújo; Amanda Bersacula de Azevedo; Zoia Prestes

JOVENS DE ORIGEM POPULAR: ENSAIOS FOTOGRÁFICOS SOBRE SEUS COTIDIANOS – Maria Cristina de Queiroz Barbosa

UMA ESCOLA QUE SEMPRE FOI ASSIM ÀS VEZES É DIFERENTE: UMA PESQUISA NARRATIVA EM CONVERSAS COM OS PRATICANTES NA ESCOLA SOBRE A INF NCIA E A EXPERIÊNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA – Minna Gondim Marques Rodrigues

O CONSUMO NA PERSPECTIVA DE JOVENS DA EJA – Peter da Silva Rosa; Maria Jacqueline Girão Soares de Lima

A ESCOLA DA INFÂNCIA: QUANDO O CAMINHO NÃO É IGUAL PARA TODOS – Vinícius de Luna Chagas Costa

“A VIDA ENTRE DOIS MUNDOS”…ESTUDO SOBRE MODOS DE VIDA DE JOVENS QUE VIVENCIAM O CONTEXTO DE MIGRAÇÃO E REFÚGIO – Viviane Penso Magalhães

EDUCAÇÃO INFANTIL E SAEB: INTERESSES POLÍTICOS E O DISCURSO DE QUALIDADE – Yaçanã Torres do Amaral Sant’ Anna

APROXIMAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ANTROPOCENO – Ana Paula Valle Pereira

ARTE, INFÂNCIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NARRATIVAS DE PROFESSORAS DE ARTE – Iasmim Cavalcanti Caballero Lira

CORPO-TERRA-RESISTÊNCIA: (RE)ANTROPOFAGIAS DE UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL JURUÁ JUNTO ÀS COSMOPOLÍTICAS GUARANIS – Daniel Ganzarolli Martins

ENTRE AFETOS, TÁTICAS E FUGAS: OS ENCONTROS VIRTUAIS DO RAPLAB COMO PRÁTICA ANTI-RACISTA – Flávio Eduardo da Silva Assis (Dudu de Morro Agudo)

NARRATIVAS ECOLÓGICAS MENORES E AS ALIANÇAS AFETIVAS MULTIESPÉCIES TECIDAS EM PONTOS DE CULTURA E MEMÓRIA RURAIS – Laís de Paula Pereira

O CURRÍCULO NARRATIVO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: HISTÓRIAS E NARRATIVAS DE VIDA – Vinicius Cavalcanti de Melo; Sandra Lúcia Escovedo Selles; José Roberto da Rocha Bernardo

O LUGAR DA CRIAÇÃO ARTÍSTICA ENTRE JOVENS DE CAMADAS POPULARES: SENTIDOS E SUPORTES DA ARTE A ESTUDANTES DA REDE ESTADUAL FLUMINENSE – Maria Pereira

ONDE VAI SER A AULA HOJE? A AULA DE TEATRO NA RUA COMO PRÁTICAS DE LIBERDADES – Luísa Valença Reis

QUANDO DUAS CULTURAS SE ENCONTRAM: A CULTURA MARANHENSE ENCONTRA A CULTURA MANDINGA DE BURQUINA FASO E MALI – Miza Carvalho

(RE) DESCOBRINDO OS NÃO HUMANOS: ATRAVESSAMENTOS ENTRE COSMOLOGIAS, ESTUDOS MULTIESPÉCIES E EDUCAÇÕES AMBIENTAIS – Luiza Dantas Benttenmüller Amorim

REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO DAS INFÂNCIAS A PARTIR DA TEORIA DA COMPLEXIDADE DE EDGAR MORIN – Flávia Ferreira de Castilho; Isabel Silveira da Silva Leite

PEDAGOGIA DO MEDO E O ENSINO DE FILOSOFIA COMO SEU CONTRAPONTO – Bruno Holmes Chads

A CONTRIBUIÇÃO DE ANÍSIO TEIXEIRA PARA A ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL – Diones Bernardes dos Santos Motta

A DEFESA DE UM CURRÍCULO NACIONAL: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS ENTRE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA – Franco Gomes Biondo; Sandra Lucia Escovedo Selles

A DISCIPLINA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA REDE MUNICIPAL DE MARICÁ (RJ): NARRATIVAS DE UMA DOCENTE – Alessandra Gonçalves Soares; Maria Jacqueline Girão Soares de Lima

AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS (PPPs) NA EDUCAÇÃO BÁSICA: MERCANTILIZAÇÃO VIA ORGANIZAÇÕES DA SOCIEDADE CIVIL EMPRESARIAL – Davi Ferreira Nogueira

AS POLÍTICAS PARA A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO EM DISPUTA: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SÃO GONÇALO/RJ – Graciane de Souza Rocha Volotão

DIÁLOGOS SOBRE PROCESSOS IDENTITÁRIOS DOCENTES EM TEMPOS DE MUDANÇAS CURRICULARES – Carolina Luiza de Castro da Silva; Sandra Escovedo Selles

DISPUTAS EM TORNO DA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: AS DCN PARA OS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA (2004-2018) – Rogério Tauã Mello Machado

EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM CONTEXTO DE PANDEMIA: DESAFIOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS – Luana Vieira Campos; Maria Jacqueline Girão

EDUCAÇÃO INFANTIL E FORMAÇÃO DOCENTE NAS POLÍTICAS MUNICIPAIS: UM ESTUDO DO PROGRAMA MAIS INFÂNCIA – NITERÓI/RJ – Fernanda Pinheiro de Macedo

ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: QUESTÕES PERTINENTES COMO ENSAIO – Heriédna Cardoso Guimarães

ESCOLA PERMACULTURAL E CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA INOVADORA – Gisele da Mota Lyra; Maria Jacqueline Girão Soares de Lima

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PERSPECTIVA COLABORATIVA: REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NA ESCOLA E NA UNIVERSIDADE – Monica dos Santos Toledo, Mônica Vasconcellos

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA: GRUPO PET INTERDISCIPLINAR DA UFF – Cyntia de Souza Bastos Rezende; Mônica Vasconcellos

INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CAMINHADAS E LABIRINTOS NO (RE)INVENTAR DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – Edna Regina da Silva Aguiar Arruda; Mônica Vasconcellos

MEMÓRIAS DE CURRÍCULOS E O DECOLONIAL: ENTRE CONVERSAS E EPISÓDIOS PEDAGÓGICOS COM PROFESSORAS/ES DE EDUCAÇÃO FÍSICA – Pedro Alves Castro; Dinah Vasconcellos Terra

MUDANÇAS CURRICULARES SOBRE A TEMÁTICA ALIMENTAÇÃO: ESTUDO COM GERAÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS (1990-2010) – Anna Gibson Almeida D’Oliveira; Sandra Lúcia Escovedo Selles

NARRATIVA, EXPERIÊNCIA E FORMAÇÃO: OS SENTIDOS, DISCURSOS E DISPUTAS NA CONSTRUÇÃO CURRICULAR – João Augusto Galvão Rosa Costa

NARRATIVAS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA INICIANTES: PANDEMIA E O ENSINO REMOTO NO MUNICÍPIO DE VOLTA REDONDA – Keyla Gomes Veloso

O “NOVO” ENSINO MÉDIO, AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS E O EMPRESARIADO BRASILEIRO – Juliana Rodrigues de Oliveira Souza

O PIBID E A FORMAÇÃO DOCENTE NOS CURSOS DE LICENCIATURA: EXPERIÊNCIAS DE UMA SUPERVISORA DE ÁREA – Neyse Luz Muniz; Dinah Vasconcellos terra

O PROEJA PELA PERSPECTIVA DA REFRAÇÃO POLÍTICA – Fabiane da Costa e Silva

PERSPECTIVAS E DESAFIOS PARA UMA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA EM TEMPOS DE MISÉRIA DO SABER – Helton Messini da Costa

POLÍTICA CURRICULAR EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DO CURRÍCULO CONFORMADO PELA NOVA POLÍTICA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO – Adriana Batista Afonso, Sandra Lúcia Escovedo Selles

POR UMA PERSPECTIVA INFUNCIONAL DA LINGUAGEM NA ESCOLA – Márcia de Souza Menezes Concencio

REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS NATURAIS/DA NATUREZA NO BRASIL – Bruno Venancio; Sandra Lucia Escovedo Selles

REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE EXPERIÊNCIA E SUA RELAÇÃO COM O ENSINO DE CIENCIAS – Adriana Pires de Arezzo

SABERES E PRÁTICAS DOCENTES NA DISCIPLINA ESCOLAR INTRODUÇÃO ÀS MÍDIAS E NOVAS TECNOLOGIAS: UMA APROXIMAÇÃO INICIAL PELA ÓTICA DO CURRÍCULO – Francisco Bahia Velasquez

TECENDO CONVERSAS SOBRE PRÁTICAS ANTIRRACISTAS COM EGRESSOS DO CURSO NORMAL DO COLÉGIO ESTADUAL PANDIÁ CALÓGERAS – SÃO GONÇALO (RJ) – Érika de Santana Figueiredo; Mônica Vasconcellos